1

Урок 3:
«Специализация»

Мастер писарства
Иизторвир Алээтт
Тёмный эльф
309 лет




Господин Алээт изволил опаздывать на свой собственный урок уже на десять минут. И собравшимся ученикам-писарям оставалось только проверять, ничего ли они не забыли взять с собой на занятие. В своем последнем письме мастер просил их принести несколько чистых пергаментов, несколько наборов для создания определенных чернил и, разумеется, письменные принадлежности и инструменты. Когда подходила к концу пятнадцатая минута ожидания и некоторые уже начали волноваться, в открытую дверь вошел учитель. Люмбер тащил явно тяжелую каменную плиту, поверх которой лежала внушительная кипа бумаг, а венчало все это дело несколько разных чернильниц. Иизторвир дотащил всё это до своего стола и с радостью скинул ношу.
- Всем добрый день! – бодро поздоровался он, рукавом вытирая пот со лба. – Простите мое опоздание, дорогие ученики. Вы-то все на месте?
Эльф быстро осмотрел присутствующих и провел перекличку. Удостоверившись, что все на своих местах и принесли всё, что он просил, довольно улыбнулся.
- Сегодня у нас третье и заключительное занятие, - объявил Алээт, слегка разводя руками. – И боюсь, оно будет не таким интересным, как прощлые, однако принесет вам значительную пользу и определенно сыграет больщую роль в ващей дальнейщей судьбе.
Выдержав театральную паузу для пущей важности, учитель продолжил.
- Сегодня вы будете выбирать свою будущую профессию в качестве писарей. Или, как это ещё называют, специализацию. Наще ремесло, на первый взгляд, не может похвастаться больщим количеством узких направлений, однако это не так. В будущем вы сможете стать исследователями или начертателями, но пока что я хочу поговорить о двух специализациях попроще. Сегодня я могу научить вас языковедению или преподаванию.
Языковеды – мастера переводов и работы с текстами других народов. Им приходится тесно общаться с археологами, которые добывают каменные таблички и скрижали, содержащие древние записи. Им приходится транскрибировать руны и символы разных наречий, чтобы составлять словари. И используя эти словари, языковеды могут создавать свитки с уникальными эффектами и чарами. Разные расы имеют свои истории и хранят свои тайны, над которыми писари, выбравщие это направление, приоткрывают завесу.
Преподаватели – проповедники знаний, выражаясь поэтично. Это опытные и мудрые специалисты, которым положено разбираться во всех аспектах жизни. В истории, тактике, иных ремеслах, боевых искусствах, науке, религиях и прочем. Если вы хотите кого-то чему-то обучить, вы должны сами понимать предмет в три раза лучще. Однако удержать в памяти все факты и передать их кому следует – непосильная задача. Писари-преподаватели с помощью специальных чернил могут буквально запечатывать знания внутри свитка, после чего использовать, чтобы временно улучить свои или чьи-то навыки или получить необходимые сведения.
Когда вы сделаете свой выбор, разбейтесь на две группы, чтобы я смог проинструктировать вас дальще. Если у кого-то есть вопросы, я слущаю.

Молодая девушка подняла руку.
- Наставник, я не совсем поняла про передачу знаний преподавателя. Можете привести пример?
- Хм! Например, у вас есть знакомый жрец, который плохо разбирается в лечении, но ему срочно необходимо оказать первую помощь. Одолжите ему свиток со знанием о заклинании исцеления и на некоторое время способности ващего друга заметно улучщатся. Или, например, вы столкнулись с каким-то монстром. Достаньте свиток, куда записали знания об анатомии и слабых местах этого чудища, и тогда справиться с ним станет легче. Как-то так.
Когда все ученики обсудили возможные плюсы и минусы каждого из возможных путей, и разбились на группы, Иизторвир подозвал к себе будущих языковедов. Он показал им принесенную им скрижаль – табличку с древним языком демонов-син’тресов. Преподаватель объяснил, к каким справочникам следует обращаться: где и в каких книгах искать значения той или иной буквы. Он показал общие принципы работы по переводу символов и составлению слов, которые затем записывались в краткий словарь. Практически он сам перевел им весь алфавит и подробно разжевал, по какому принципу происходит словообразование. Оставались ещё тонкости грамматики, но здесь ученикам могли помочь только практика и опыт. Закончив с подготовкой, эльф выдал им инструкции, следуя которым они должны были составить два волшебных свитка на син’тресском. А это уже мало чем отличалось от той работы, которую они выполняли на прошлых уроках. Только на этот раз ученики были вынуждены то и дело сверяться с изготовленным словарем.
Пока языковеды выполняли свое задание, люмбер обратился к тем, кто выбрал тяжелую стезю преподавания. Прежде всего, он объяснил им, как важно самосовершенствоваться и постигать новые горизонты знаний. Они должны посвятить себя изучению всего на свете, хотя бы в рамках теории, чтобы знания, которые эти писари будут предоставлять другим, имели хоть какую-то ценность. Далее он научил их готовить едкие черные чернила из смеси гриба смертовика, корня примулы, спирта и магической пыли. Эти чернила буквально выжигали бумагу, а потому требовалось использовать и другие виды чернил, чтобы удержать «знания», которые ученики пытались записать. Для создания двух пробных свитков Алээт выдал своим подопечным по энциклопедии, чтобы почерпнув оттуда всю самую важную информацию, те смогли составить урок с инструкцией. Грубо говоря, работа эта не требовала большого труда, но была весьма затратной по ресурсам и времени. Но в итоге получалось создать свиток с уроком.
К концу дня кропотливая и скучная работа с бумагами и текстами была завершена. Посмотрев на результаты практики, мастер-писарь остался крайне доволен.
- Вы отлично потрудились! Количество огрехов у каждого минимальное и свитки вполне себе рабочие, что у одних, что у других. Я горжусь, что обучал таких талантливых личностей. И мне жаль, что сегодня мы с вами расстаемся. Впрочем, я думаю с кем-то из вас я ещё встречусь на больщой конференции писарей в Фаэдере!

Рейтинг поста: 2

2

Мастер-писарь впервые опаздывал на урок, но Элиза по этому поводу совершенно не переживала — ну мало ли, что могло его задержать? Она удобно устроилась на стуле и, скрестив руки на груди, едва слышно дышала, погрузившись в состояние дремоты, чтобы дать телу как следует отдохнуть перед долгой кропотливой работой на последнем уроке у Иизторвира. Темный эльф приглянулся старшей и она решила для себя, что изредка будет заглядывать к нему в гости, да и совета просить у старого наставника не стыдно, он ведь в этом тонком искусстве достаточно давно, знает намного больше мятущегося метаморфа. Когда же дверь в подсобку, где занимались будущие писари, распахнулась, женщина зевнула и приоткрыла один глаз, наблюдая за тем, как люмбер с усилием приподнимает каменную плиту, чтобы после опустить ее на стол. Становилось все интереснее и интереснее.
Значит, специализация... Посмотрим. Делать уроки, чтобы обучать окружающих? Ну честное слово, что за бред. Это не по мне, пусть подобным другие живые занимаются. А вот изучение других языком вполне по моему вкусу, ну-ка, ну-ка.
Многоликий с любопытством изучил принесенную наставником табличку и едва сдержал смех: исписана она была мелкими син'трескими буквами, правда, алфавит был довольно старым, еще тех времен, когда раса жила в Досуул Нане, а не мигрировала за Врата сливаться с человеческой цивилизацией и плодить не помнящих свою культуру и историю полукровок. А значит, сегодня изучать придется собственный родной язык. На диво удачное стечение обстоятельств, однако! Правда, за годы жизни старшие успели забыть некоторые самые сложные особенности языковых конструкций, но это ведь ничего страшного, стоит только всмотреться и вчитаться в выбитые в камне надписи, чтобы подновить знания, а заодно и наконец-то получить удовольствие от копания в бумажках: родной слог старой расы приятно щекотал язык и как бы подгонял: ну давай, садись же скорее за пергамент, бери в руки перо и работай!
Слушала писаря Элли внимательно, чуть хмурясь и запоминая основы составления словарей, чтобы в будущем работать не только с родным языком, но и иметь возможность разбирать другие, хотя бы тот же гномий, да и язык остроухих сложен, многогранен и ценен. Даже незаметно делала записи и подробно разобрала одну из букв по примеру написанного в словаре, только что созданном для учеников люмбером, к тому же, пометила себе, что необходимо будет доделать в получившемся словаре, чтобы расширить его функционал и облегчить работу будущим его владельцам. Ведь, если хорошенько задуматься, подобную книжицу можно весьма неплохо продать, особенно всяким ученым-историкам или коллекционерам, те отвалят за ценные знания достаточно, чтобы безбедно существовать несколько лет.
Вы с младшей обе слишком корыстные какие-то.
Ну что поделаешь.

Дальнейшее задание же не должно было составить вообще никаких проблем: составлением свитков ученики занимались на протяжении двух уроков, да и практиковалась в перерывах между ними старшая достаточно, чтобы, проведя пальцами по склянкам с заранее заготовленными чернилами, безошибочно выбрать две из них, более всего подходящие для начертания символов. Если знать основную функцию свитка, то слова ложатся на него очень быстро и легко, а уж если досконально знать еще и язык, на котором свиток будет начертан, то его создание займет не больше пяти-десяти минут, если учитывать, что писать необходимо ровно, разборчиво и неторопливо, выводя каждый символ так, чтобы он был понятен с первого же мимолетного взгляда.
Метаморф оторвался от своего занятия, с удовольствием закрыл пробкой обе склянки с уже ненужными чернилами, спрятал их в сумку вместе с пером, которое бережно завернул в тряпицу, и помахал пергаментом, чтобы тот побыстрее высох и его можно было безболезненно скатать в аккуратную трубочку. После, еще раз полюбовавшись на результат, женщина позволила мастеру заглянуть себе через плечо, получила одобрительный кивок и даже едва заметно гордо улыбнулась, после чего спрятала свою сегодняшнюю работу, тихо кашлянула и, негромко попрощавшись с Иизторвиром, быстро вышла из подсобки.

В ходе урока было получено
[Син`тресский словарь] x1,
[Рецепт «Эльфийский словарь»] x1,
[Рецепт «Гномий словарь» ] x1,
[Рецепт «Син`тресский свиток тёмного тумана» ] x1,
[Рецепт «Син`тресский список вульгарных выражений»] x1.

Рейтинг поста: 0

Мастер Алээтт впервые на памяти Этраса не появился вовремя, чем смутил и удивил быколюда. Люмбер, интеллигентный, порядочный и всегда доброжелательный, ни разу до этого не появился невовремя. Теперь же, зашедший привычным путём в класс-мастерскую и даже удивившийся количеству учеников, принялся нервно вертеть и грызть перо. Вдруг с остроухим приключилась какая-нибудь беда, может, он ранен или убит? И едва почти полноценный писарь направился к двери, пресловутый темный эльф поспешил, согласно закону подлости, замаячить в дверном проёме. Облегченно выдохнув, вилварин спешно вернулся к своему рабочему месту. Поклон учителю,  короткое "Я здесь" от вармага, стоявшего наверняка первым в списке, что утонуло в точно таких же репликах целого моря других учеников - урок начался. И это, наверное, был самый важный урок курса, что радовало, но заставляло нервно дергаться что-то внутри. Какие же специализации предложит наставник? Языковедение и преподавание, значит? Вот тебе и проблема. Проблема выбора - рогая имел определённые задатки к обоим направлениям. Знаток трёх, помимо Всеобщего, языков, седоволосый почти наверняка мог заняться переводами без какой бы то ни было проблемы, новые же языки станут прекрасным дополнением к уже существующему багажу знаний. К слову, об этом самом багаже - Этрас имел довольно много познаний как в практической части, так и в теоретической - но боевых магов иначе и не готовят. Но вот как педагог Этрас - явно плохой вариант. Он сам изобрел семь боевых  чародейских техник и даже имел уже своих учеников, но кроме тренировок и редких бесед ничего дать не мог - слишком уж был занят на заданиях, да и попытки наставлять были не всегда успешнее...
Да, преподавание важнее. В случае чего, если нельзя будет придти повторно с новой партией учеников или заиметь с мастером Алээттом приватное занятие, Этрас сможет сам разобраться в тонкостях языковедения - ибо главным секретом были лишь магическая пыль и познания в языках, как отлично понимал Астар. А вот у преподавания есть свои секреты, и потому стоит обратится к нему. Такие не долгие раздумья привели людобыка на сторону наставников, он встал одним из первых в группе педагогов. Некоторое время ожидания, и люмбер, наконец, возвращается к преподавателям. Короткая лекция о важности познаний для педагога, которую Астар прослушал скорее из вежливости, и, наконец, реальные знания. Наскоро смешав чернила на смертовике (жидкие в сравнении предыдущими изученными, но зато крайне редкие) и уронив несколько капель едких чернил на свой наряд, вармаг начал главную работу. К энциклопедии он даже не притронулся, легко оперируя собственным опытом. Постоянно меняя чернила, грызя кончик пера и обдумывая каждое предложение, Астар  убил очень много времени на написание первых своих уроков, не поленившись и выжечь на тонком пергаменте орнамент в оставшихся местах обоих учебных свитков. Общение с учениками скоро выйдет на новый уровень! Впрочем, как и с мастером Алээттом, что по достоинству оценил работу вилварина.
Гордый, мужчина уложил две опустевшие и одну полную наполовину баночки для чернил, все свитки и лишний пергамент в  полотняной мешочек, который тут же привязал к собственному поясу, удивленно потеребил пару дырок в своих одеяниях, отчётливо помня, что утром из точно не было, поклонился наставнику, договорился с ним о будущей встрече и отправился на выход, оставляя за собой редкий след из едко пахнущих спиртом и  смертовиком  темно-зеленых капель, сочившихся через ткань мешочка - склянки надо закрывать плотнее. В наказание за неплотно защелкнутую крышечку к тому моменту, как мужчина доберётся до своей цели, у него пострадают и честь, и гордость, и оба урока.

В ходе урока было получено
[Рецепт «Чёрные едкие чернила»] x1,
[Рецепт «Свиток знаний о животных. Часть I.»] x1,
[Рецепт «Свиток знаний о нежити. Часть I.»] x1,
[Рецепт «Урок о целительстве. Часть I.»] x1,
[Рецепт «Урок боевых искусств. Часть I.»] x1.

Рейтинг поста: 0

4

Иизвитор позволял себе опоздать на урок. Конечно же, многие присутствующие волновались. Почему то Чукке как раз таки казалось, что подобный человек не пропадет и у него наверняка ест веская причина, по которой он не приходит на свое занятие вовремя. И правда - в кабинет учитель пришел вместе с огромным скрижалем, который и мешал ему полноценно держать свою скорость передвижения. Гвут заерзала на месте, ожидая, что же именно приготовил им люмбер на заключительный урок. Должен же он преподнести им что-то особенное.
И правда: сегодня нужно было окончательно определиться, какой именно путь в писарстве ты выберешь.
- Языковеды – мастера переводов и работы с текстами других народов. Им приходится тесно общаться с археологами, которые добывают каменные таблички и скрижали, содержащие древние записи, - и, вероятно, именно для языковедов была принесена та огромная каменная табличка. Гарпия не будет отрицать, что её природное любопытство сыграло роль в выборе группы, к которой она присоединится - прямо сейчас она дико хотела прочитать, что же именно было написано и на каком языке на том скрижале.
Иизвитор объяснил, что поверхность камня покрыта древним синтресским языком, после чего выдал справочники и заметки, по которым должен составляться перевод. Это занятие было как раз для усидчивой натуры Гвут. Конечно, она просидела над переводом гораздо дольше, чем некоторые из её коллег, но лучше перебдеть, чем недобдеть. Но часть с составлением своих свитков была гораздо проще - уже заранее приготовленные свитки и оставшиеся чернила с предыдущего занятия помогли птицерожденной ускорить процесс изготовления действующего магического полотна. Из того скрижаля и переведенного с него текста можно было составить разве что два проклятия, а пользоваться дополнительными источниками символов или слов Чукка не хотела из принципа - нужно было досконально изучить имеющийся материал и не прибегать к постороннему. Со словарем каждый дурак сможет составить свиток, а из ограниченного количества слов - надо постараться.
По окончанию работ она показала свитки учителю, и, услышав похвалу, вспушила перья на крыльях от гордости. Она молодец? Она молодец. Впереди её ожидало много новых знаний и она с удовольствием пообщается как с носителями языка, так и переведет ещё пару-тройку скрижалей. Во благо науки, конечно же.
Собрав конспекты и материалы для писарства в сумку, она тихо и с улыбкой попрощалась с Иизвитором. Она очень надеялась его увидеть как-нибудь ещё. Может быть, заскочит к нему на досуге и угостит его прекраснейшим яблочным пирогом.

В ходе урока было получено
[Син`тресский словарь] x1,
[Рецепт «Эльфийский словарь»] x1,
[Рецепт «Гномий словарь» ] x1,
[Рецепт «Син`тресский свиток тёмного тумана» ] x1,
[Рецепт «Син`тресский список вульгарных выражений»] x1.

Рейтинг поста: 0

5

Лин ликовала, и было чему - сегодня последний урок и писаря-любера. Мать этой радости не разделяла, потому что после всего пережитого нужно было отправляться в путь - обратно в Холлентаур, а путь далеко не близкий. Но маленькую дриаду это не заботило, она только самостоятельно собирала свою сумку по списку учителя (больше она этого матери не доверит!), и лопотала о чём-то своём, детском.
Впрочем, она так долго копошилась вещами, что опоздала на пару минут, хотя, как оказалось, опаздывала не она одна. Пришлось покорно ждать учителя, а уже когда тот явился, радостно приосаниться и улыбнуться вошедшему.
Выслушав наставления учителя, дриада нахмурилась. Ни то, ни другое она не особо любила (хотя, сложно наверняка сказать, что любят дети в её-то возрасте), но решила, что изучать языки она точно не хочет. Что ж, тогда оставалось преподавание?..
Когда учитель начал спрашивать о выбранной специализации, дриада подняла руку на выбранную и уселась вместе со всеми, чтобы прослушать инструктаж. Всё казалось куда сложнее, чем она думала, но дороги назад уже не было, поэтому она только взгрустнула и принялась за дело.
Сперва девочка начала с чернил. Ничего нового, снова взять ингредиенты (гриб-смертовик, корень примулы, спирт и конечно же пыль, куда без неё!), растереть первое, затем второе, смешать, лазить спиртом, засыпать пылью и - вуаля! - маленькая дриада лениво помешивает перед собой образовавшиеся магические чернила. Они выглядели на порядок интереснее тех, что она делала на прошлых уроках, поэтому во время небольшой паузы с интересом рассматривала содержимое баночки.
После пришлось обратится за помощью к мастеру, потому что до девчачьего мозга с трудом доходило, как это - использовать другие вида чернил. Мастер только снисходительно улыбался, объяснял своим успокаивающим, с трудом выговариваемым шипящие, голосом, и даже показал на примере. Айлин начиная понимать, улыбалась люмберу, после окончания объяснений достала из сумки серые чернила (она решила, что эти будут оптимальнее всего), и начала с усердием "выжигать" на пергаменте нужные символы для свитка, вкладывая туда свои знания. Насколько могла, конечно.
В конечном итоге, Айлин, довольная, протягивала учителю свой свиток с уроком на проверку. Получив одобрение, она тепло попрощалась с учителем, посетовав на скорую встречу с ним, и отправилась к матери, чтобы следом затем вернуться в родной лес.

В ходе урока было получено
[Рецепт «Чёрные едкие чернила»] x1,
[Рецепт «Свиток знаний о животных. Часть I.»] x1,
[Рецепт «Свиток знаний о нежити. Часть I.»] x1,
[Рецепт «Урок о целительстве. Часть I.»] x1,
[Рецепт «Урок боевых искусств. Часть I.»] x1.


море
братец
испытание
экспедиция
катакомбы
бесстрашие



С этим миром, где смеялась я и где ты была,
С этими мечтами детскими, что я предала,
С твоим голосом, с теплом и улыбками, с любовью, с тобой


Прощаюсь я. (с)

Рейтинг поста: 0

И вот наконец третий урок! Джерико давно этого ждал и даже нормально подготовился. В этот раз с ним был и папирус и все остальные принадлежности, которые могли бы потребоваться. Он даже прихватил карманный ножик для вскрытия конвертов - мало ли. Однако по пришествию в кабинет, преподавателя он не обнаружил. Странно... до этого момента юноша был уверен, что дроу даже спит здесь. Так кажется о всех стариках: они что, умеют ходить?
Заняв привычное место, Джери стал дожидаться учителя. Пять минут, десять - а он всё не появлялся. Что ж, золотое правило: если он не появятся после 15 минут от начала занятий, то можно смело уходить. Вот уже время подходило к концу и Джерико расстроенный начал собирать пожитки обратно в ранец, как тут услышал шаги в проходе. Платиновое правило: учитель всегда приходит в 14:59. Пробурчав пару ругательств себе под нос, парень уселся на прежнее место, вновь достав свои инструменты на стол.
Выслушав лекцию о специализациях, Джерико понял, что сейчас перед ним встал выбор. Языковед или преподаватель. И первое и второе звучало неимоверно скучно. Серьёзно? Языковед? А где.. призыватель? Зачарователь? или хотя бы журналист?! В его голове сейчас что-то треснуло. Кажется, это были его планы на будущее. Почесав репу, парень решил найти успокоение в том, что он не один тут такой. К сожалению, все вокруг ловко разбрелись на два лагеря, особо не пускаясь в думы. Ладно, раз уж он до сюда дошёл, то обучится хоть чему-то из этого.  Кажется, дроу упомянул, что языковеды могут создавать могущественные чары, что вполне себе подходит под понятие огненного шара или призыва фамильяра. Однако, он не уточнил! Все остальное описание звучало, как сидение в кабинете с сотней словариков, пытаясь перевести и записать одно предложение. Так себе перспектива для такого одарённого студента как он. Вторая сторона медали - преподаватели. В голове сразу возникает два образа: первый - сам дроу; и второй - старая учителка, которая терроризирует головы богатеньких сынков по утрам. Однако, было упомянуто, что они могут усиливать себя и союзников. То есть ты можешь открывать шпаргалки и пользоваться ими, что вполне удобно. К тому же указывать на чужие ошибки всегда казалось парню его призванием.
Взвесив все за и против парень наконец-таки порешил быть... языковедом. Да, решено! Хлопнув в ладоши, он подошёл к дроу и кучке людей, которые столпились вокруг него. Однако...  тут ему вежливо дали понять, что языковеды уже выполняют своё задание, а сейчас началось обучение преподавателей. Пауза. Пинание невидимых камней. Отчаяние. Смирение. Он будет преподавателем, решено! Уважаемая профессия, между прочим. Засучив рукава, парень начал внимательно впитывать секретные знания.
После небольшой лекции о сложности бытия, дроу объяснил как готовить жгучие чернила, которые используются в этой специализации. От вопроса "можно ли их использовать как оружие" преподаватель почему-то уклончиво сменил тему. В итоге, Джерико сел обратно вместе с новой книжкой. Уже, словно профессионал, он сварганил новый вид чернил, немного помучившись с грибами - смердили они сильно.
Управившись с чернилами, Хембарт принялся за рисование. Открыв энциклопедию, он долго перелистывал страницы, пытаясь уцепиться за что-нибудь интересное и военное. Наконец, он нашёл что-то типа "пособия для охотника" и "излечение ран". Проштудировав данные главы, он уложил информацию более менее в голове и принялся вырисовывать буквы. Это ему давалось проще, нежели неизведанные символы. Пишешь на родном языке инструкцию по применению - вот и вся магия. Исписав два папируса, Джери откинулся на стуле и принялся любоваться своим творением. Неплохо, на его скромный взгляд.
Через пару минут к нему пришло озарение - он же мог объединить эти два учения в одно и получился бы стрелок-целитель, чьи стрелы бы исцеляли раны! Некий купидон. Чёрт, такой шанс упущен.
Однако тут и урок подошёл к концу, а следовательно и весь курс. Пожалуй, это было довольно быстро. Юноша конечно успел напортачить везде, где можно, но даже ему показалось маловато. Поблагодарив учителя за труд и терпения, он удалился на встречу новым приключениям.

В ходе урока было получено
[Рецепт «Чёрные едкие чернила»] x1,
[Рецепт «Свиток знаний о животных. Часть I.»] x1,
[Рецепт «Свиток знаний о нежити. Часть I.»] x1,
[Рецепт «Урок о целительстве. Часть I.»] x1,
[Рецепт « Урок боевых искусств. Часть I.»] x1.

Рейтинг поста: 0

7

- И как я умудрилась уснуть! Не хватало ещё на урок опоздать! – корила себя Исара, несясь по улицам города. Девушка до начала занятий решила немного поваляться на траве, греясь в лучах летнего солнца. Только уснуть в её планы не входило. Она уже опоздала, и учитель явно будет крайне недоволен. Наконец показался нужный дом. Девушка влетела в аудитория, путаясь в собственных хвостах и села на свободный стул. Немного отдышавшись, она подняла глаза, ожидая встретиться с недовольным взглядом учителя, но какого было её удивление, когда увидела только входящего тёмного эльфа. Извинения писаря за опоздания, дали облегчённо вздохнуть. Тасаури поблагодарила богиню Инари и других богов.
Заключительное? Этот факт несколько расстроил лисицу. Слегка тряхнув головой, она продолжила прислушиваться к словам преподавателя. Внимательно выслушав суть каждой специализации Исара без проблем определила ту, что ей больше походит. Языковед – специализация, которая идеально подходила лисице, что интересовалась культурой разных рас. Преподавательство тоже её заинтересовало, но не так сильно. Девушка одной из первых присоединилась к группе  будущих языковедов. Иизторвир подозвал их и показал скрижаль с надписями на неизвестном языке. Минут пятнадцать ушло на объяснения принципа составления словарей и перевода. Тасаури всё записала и, когда преподаватель ушёл ко второй группе начала носиться от одной полки к другой, в поисках нужных книг. Вместе с ещё несколькими учениками они принесли всю необходимую литературу и начали осваивать будущую профессию. Много времени ушло на составление словаря и перевод текста. Когда с самой сложной частью было закончено, Исара достала несколько чернил разного цвета, которые наиболее подходили для будущих свитков. Чуть больше десятка минут и свитки с проклятием и усилением были готова. Подождав, когда высохнуть чернила, девушка свернула пергаменты. После проделанной работы она чувствовала себя уставшей. Как только Иизторвир закончил просматривать свитки другого ученика, лисица подошла к нему, чтобы показать свою работу. Писарь указал на небольшие неточности в значении символов и дал несколько рекомендаций на будущее.
Перед тем как покинуть дом эльфа, девушка расспросила подробнее о конференции, всерьёз задумавшись о том, чтобы посетить её. В Фаэдере ей ещё не приходилось бывать, и это было хорошей причиной наведаться туда.


В ходе урока было получено
[Син`тресский словарь] x1,
[Рецепт «Эльфийский словарь»] x1,
[Рецепт «Гномий словарь» ] x1,
[Рецепт «Син`тресский свиток тёмного тумана» ] x1,
[Рецепт «Син`тресский список вульгарных выражений»] x1.

Рейтинг поста: 1

Прошло приличное количество дней, прежде чем был назначен третий урок. Тристан уже успел получить свои результаты за прошлый урок (едва удовлетворительные, но это лучше, чем «отчислен» на весь пергамент), списаться с мастером и улучшить свои результаты. Учебники, которые Иизторвир Алээтт посоветовал для улучшения письма, действительно помогли: почерк стал ровнее, порой даже встречались завитушки, словно в ладных официальных письмах. Недостаток был только один: Тристан писал тщательно, но так медленно, что порой у него едва хватало терпения дописать одну строку.
Однако учитель опаздывал. Тристан не слишком волновался (очевидно, что у столь мудрого тёмного эльфа есть и свои дела), однако общая атмосфера беспокойства влияла и на него. К счастью, в тот момент, когда и Тристан начал нервничать и подумывать, а ней сформировать ли поисковый отряд, двери открылись и явили мастера. Моро оставалось лишь уважительно смотреть на эту тяжёлую плиту, которую нёс учитель: а ведь и не скажешь, что он обладает такой силой. Воистину безграничен и удивителен потенциал разумных!
Тристан ожидал что занятие будет посвящено магическим символам, раз уже был этап создания свитков и чернил, однако мастер его удивил. Выбор специальности? Слушая объяснения, парень только хмурился. Он не знал, что писари разделяются по роду деятельности, и был не готов выбирать что-то одно. Интересно, а можно не выбирать вовсе?
Лингвистика казалась самым перспективным направлением: открывать старое и создать новое, работать со столькими языками и народами. Преподавательство в этом плане казалось куда беднее: сиди, запоминай, запечатывай память, повторить снова. Тристан поморщил лоб и задумался, сцепив пальцы в замок перед своим лицом.
Но ведь он и не собирался заниматься магией, она для куда более опытных, не для простых людей вроде Тристана. К тому же, как курьеру, парню придётся часто путешествовать, и вряд ли ему предстоит долгое и продуктивное знакомство с археологами, чтобы обменяться с ними знаниями.
Начались вопросы, на которые мастер подробно и развёрнуто давал ответы. Тристан же сидел тихо, всё ещё размышляя.
Преподавательство позволяло «оставить» свои знания другим людям. Значит ли это, что он может покинуть дом, но оставить на всякий случай полезные свитки? Или, например, в пути ему встретятся монстры. Обычно Тристан просто по прямой убегал от них, но, может, если он использует свиток со знаниями, то сбежать будет легче?
Пришло время разделяться на группы. Дождавшись своего имени, Тристан привстал и сказал:
- Запишите на преподавательство.
Ну, не то что он планировал прямо заниматься этими свитками и чернилами. Но долгими вечерами можно будет и занять себя, запечатывая какую-нибудь информацию. Моро всегда любил узнавать что-то новое – конечно, если не придётся опять делать бумагу.
Сначала, конечно, были языковеды, и лишь потом мастер обратился к группе Тристана с лекцией о важности знаний и их работы – не то чтобы это не было очевидно. Создание магических чернил было гораздо сложнее, чем на втором, не говоря уже о первом, уроке: начать с того, что приходилось работать с ингредиентом, носящим название «смертовик». Чернила были настолько едкие, что их приходилось создавать и использовать очень быстро, иначе они прожигали не только бумагу, но и ступку. На глазах Тристана одна девушка получила серьёзный ожог, когда случайна капля слетела ей на руку. Конечно, ожог быстро вылечили, но для группы это был наглядный и понятный пример осторожности соблюдения осторожности.
И хотя создание чернил было самым сложным, самым долгим и нужным был этап заучивания информации из энциклопедии. Тристан чуть не уснул, несколько часов читая одни и те же разделы о нежити. Кажется, если он когда-нибудь встретит ожившего скелета, то забьёт его до окончательной смерти этой книгой – хоть на то-то она пригодится.
Уже вечерело, когда мастер, наконец, одобрил свитки группы. Получив предлагающиеся документы и попрощавшись с учителем, Тристан вышел на улицу и с уставшим стоном потянулся. После долгого сидения болела спина, а после «свидания» с энциклопедией – мозг. Зато теперь можно было направляться домой: с нужными и не очень знаниями, Тристан со спокойной совестью может покинуть этот город.


В ходе урока было получено
[Урок писарского дела, специализация преподавания] x1

«Дамблдор сообщил что всех сов украл Волдеморт и вместо них теперь будут магловские почтальоны»


home shop

В заповедных и дремучих, страшных Трезенских лесах всяка нечисть
Последние письма гильдмастера
[Q] Странствующий проповедник
[MT#49] Карта сокровищ
«День Кьюф»

Рейтинг поста: 0

И опять возвращаемся на 150 лет назад

Доходчивые объяснения господина Иизторвира Алээтта тем вечером за чашкой чая после занятия по изготавливанию чернил заинтриговали Совентринов в достаточной мере, чтобы придти на заключительное занятие.
Отсутствие в первые почти два десятка минут занятия люмбера по началу вызвало волну беспокойства среди учеников, которое вскоре плавно трансформировалось в недовольные шепотки и возмущенные замечания. Сохраняли спокойствие лишь двое: Савагар и ее соседка с другого ряда, надувавшая мыльные пузыри, которые ведьма, в свою очередь, беззаботно лопала; Абелис же, заразившись нервозным состоянием толпы, ёрзал от нетерпения на стуле.
Появление писаря-мастера было встречено облегченными возгласами во славу Двенадцати - большинство явно не привыкло к тому факту, что учитель тоже существо живое, а значит имеет право на опоздание. Тем более - пара золотых глаз демоницы загорелись интересом - с таким-то багажом в руках.
Выбор специализации? Об этом говорил достопочтенный маэстро чернил и пера тем вечером?
Что ж, звучит любопытно, стоит послушать и подумать. И закрыть сынишке рот, а то нижняя челюсть от удивления вниз упала.
- Преподавание - не твое, - вынес свой вердикт Абелис, когда началось деление на группы по специальностям. Согласный кивок Опаловой. Но как же она оставит сына? - И не думай, что я сам не справлюсь! Смею напомнить, что я уже взрослый, - да, мальчик ее был действительно взрослым мужчиной. Причем настолько взрослым, что справлял годовщину свадьбы в этом году. - И последний аргумент: у тебя были проблемы с переводом гномьей скрижали, - напомнил демон-полукровка, подталкивая Ба'ал в сторону кучки будущих языковедов. В общем-то он был прав.
- Ты же не обидишься, что я тебя так брошу? - жалостливо протянула ведьма, погладив сынулю по голове. Активное мотание головой, хотя Опаловая почти уверена, что кто-то спустя пару часиков надует щеки.
- Запишите меня в языковеды, - решение в данной ситуации казалось самым логически правильным из всех возможных - наличие разных специалистов в семье будет иметь только положительные стороны.

Иизторвиру пришлось несколько изменить языковедческое задание для син'тресс, которая уже умела к своим четырем сотням лет работать с пусть и древними словарями своего народа и знала его алфавит. 
- Попробуйте составить список ругательств или вульгарных выражений в соответствии с главными принципами составления словаря: общий вид фразы, чтение, перевод, примеры употребления, - предложил люмбер и, не видя причин отказывать, Савагар принялась за работу.

Расставаться с атмосферой занятий и всего Хекса, горячо любимого демоницей, не хотелось, но у Абелиса уже подходили к концу каникулы, да и саму аловласую ждали ее фаэдерские дела. В благодарность за полученные знания Совентрины оставили писарскому классу подарок: корзину с учебными цветочно-растительными материалами (без магической) для следующих учеников.

В ходе урока было получено
[Урок писарского дела, специализация языковедения] x1,
[Син`тресский словарь] x1

куплю рецепты со Дня Моря <3

Рейтинг поста: 0

10

За чем же лучше всего скоротать время, как не за приятной беседой? Пока учитель не появился, Колай был занят именно этим делом, рассказывая стоящей рядом с ним парочке похабный анекдот. Под их бурный хохот и зашел мастер Иизторвир с тяжелой плитой. Увидев эту картину, Алькион восклицает:
- Позвольте вам помочь!
И кидается на помощь учителю, но она ему уже не нужна, так что Колаю приходится вернуться на свое прежнее место. Предстоящий выбор профессии вызывал небольшое волнение в душе полуэльфа. С одной стороны, он уже изучал языки и поэтому ему лучше было взять специализацию языковедения, но с другой, его манило преподавание. Алькион начал думать о своем выборе заранее, даже советовался с новыми друзьями из Хекса, которые как один советовали остановиться на языковедении, но так и не определился. Сейчас был самый последний момент для того, чтобы принять верное решение. Он задумался над словами Иизторвира Алээта.
"Смогу ли я как преподаватель разобраться во всех необходимых аспектах? Если подумать, эта специализация сейчас кажется гораздо сложнее для меня, чем раньше. А вот сотрудничать с археологами у меня хорошо выходит. Я и сам не прочь полазить по разным местам и раскопкам."
Подумав еще немного, Алькион делает свой выбор и присоединяется к группе выбравших языковедение. Учитель показывает группе древнюю скрижаль и полуэльф отмечает для себя несколько знакомых символов.
"Так вот зачем он тащил сюда эту плиту!"
Но немного знакомых букв еще не делают из тебя знатока языка и Алькиону нужно постараться, чтобы из полученной информации составить перевод написанного на скрижали. Иизторвир кропотливо объясняет своим ученикам все основы и Колай ловит их буквально на лету, записывая все что ему нужно. Еще немного, и он начинает понимать гораздо больше, чем раньше. Перед тем, как начать изготовление свитков, Алькион исписывает свой блокнот разными словосочетаниями и сверяет их со словарем. Посчитав себя готовым, он приступает к созданию нужных чернил, ведь без нельзя создать свиток. Потом он аккуратным почерком пишет на син'треском языке на пергаменте. Вот и готов свиток, осталось показать его учителю. Иизторвир замечает, что последний символ вышел не очень ровным, но в целом, он остается доволен работой Колая.


В ходе урока было получено
[Урок писарского дела, специализация языковедения] x1

Рейтинг поста: 1

Скука. Скука. Скука!
Сколько можно ждать? Разочарованный, Захар был готов даже наесться смертовика. Просто чтобы не ждать так долго и уныло. Устав от вынужденной паузы, орк успел сам подготовить простые чернила по наборам, полученным в письме. Разве что набор со смертовиком не трогал - вдруг напортачит? И правильно сделал - к моменту, когда орк уже сыпал магическую пыль, в дверь выпал наставник, таща с собой солидную плиту с какими-то символами. Такое себе, если честно. Почему нельзя хранить такие каменюки в аудитории?
Впрочем, возмущение орка погасло, едва он понял, что случится - а случится его присоединение к пядом первокласных мастеров слова! Выбор, правда, предоставили скудный - лишь "уныло переводить иностранные языки, которые никому не сдались, ибо есть общий" и "магически запечатывать часть своих знаний в свиток". Второе казалось орку на порядок интересней - так что Гробнаш, не думая, встал в ряды преподавателей. Осознав, что Алээтт ещё полгода проведёт с переводчиками, орк раздраженно фыркнул и вернулся к рабочему столу - продолжил делать чернила. Как раз едва сполоснул ступку перед тем, как наставник принялся обьяснять о важности преподавания, и, наконец, преподавать. Захар быстро разобрался, как сделать грибные чернила - и они действительно прожгли папирус, на который нетерпеливый орк уже принялся что-то записывать. Наконец, мастер обьяснил до конца - и Гроб'наш, не мудрствуя лукаво, принялся переписывать карту Хекса словами, с расположением самых богатых поместий и пунктов стражи - по старой памяти. Второй свиток занял урок орочьей истории, который, быть честнее, Захар уже открыто переписывал из справочника.
Несмотря на грубоватое исполнение символов, учитель оценил работу - и радостный Хар, в благодарном порыве до хруста обняв наставника, побежал домой с баночками новых чернил. Он должен был столько всего описать!


В ходе урока было получено
[Урок писарского дела, специализация преподавания] x1

Рейтинг поста: 0

12

Решив исправиться Риетта на занятие пришла немного раньше и теперь в недоумении ожидала прихода учителя.
- Странно... Он опаздывает? Почему? Может время перенесли, м? А, н-нет... Не может быть. Уведомление пришло бы заранее, да и нас вон, - она осмотрела комнату. Собралась уже почти вся группа, были даже те, кто опоздал на пять минут. - Почти все собрались... - не успела она додумать, как Алээтт вошел в комнату. Он притащил с собой громадную плиту, на которой были достаточно много бумаг. Количество чернильниц тоже впечатляло, но общая картина была куда интересней. - И почему никто помочь не вызвался? - придя в себя от удивления. - Не ожидали?..
Перекличка закончилась достаточно быстро, после чего люмбер сразу перешел к делу.
- Специализация... Языковед или Преподаватель? Хм... Как-то я об этом и не думала.
- Им приходится тесно общаться с археологами... - в тот же миг Риетта определилась с будущей профессией.
- Кто знает, а вдруг что и выйдет? Может я с отцом поговорить смогу? Или расскажу ему все что о нем думаю на более доступном для него... - она улыбнулась своим мыслям.
Вскоре группа разделилась. Риетта не принимала участия в обсуждении, просматривая книги на стеллаже. Свой выбор она сделала, а влиять на чужой не собиралась. Сначала к ней присоединилось несколько ребят, которые тихонечко перешептывались о желании раскрыть какую-то тайну. После подошли и остальные, некоторые с неуверенностью поглядывали на будущих преподавателей, но покидать группу языковедов не спешили.
Алээтт начал последний урок... Скрижаль оказалась заданием, и если Ри правильно поняла не столь сложным. Ну, для нее во всяком случае, странно было бы не знать почти родного языка. Нет, отличия конечно были, но с ними помог разобраться темный эльф. Раздав указания и подсказки, что в какой книге и зачем искать, учитель выдал каждому инструкции по созданию свитков.
- А за столь подробный рассказ, спасибо, - девушка мысленно поблагодарила темного эльфа. - Вот, интересно... Где он выучил язык?
После все происходило, как и раньше. Бумаги. Свитки. Чернила. Символы и словари. Внимательность до мельчайших деталей и некоторая осторожность в нанесении рисунка. Незаметно день за окном куда-то исчез, и на смену ему пришла вечерняя прохлада.
Уходила она последней. Убедившись в том, что все покинули девушка, заговорила на син'тресском:
- Спасибо. Ваше, а теперь и мое, - Ри склонила голову, и продолжила - ремесло очень ценно. Возможно, благодаря Вам, я смогу наладить отношения с одним важным для меня человеком. Доброй ночи, учитель.


В ходе урока было получено
[Урок писарского дела, специализация языковедения] x1,
[Син`тресский словарь] x1

Рейтинг поста: 0

Час, в котором Аланель Нергриад сможет со всей уверенностью звать себя практикующим языковедом, вот-вот настанет. Эльфийка, которая с самого начала знала конечную цель своего пребывания в Хексе, с лёгкой улыбкой на губах вспоминала, какие трудности она переживала в пустынях неподалёку от Вашвельма - и всё потому, что линдари отправили в те места переводчиком ещё в ту пору, когда юная леди не смогла бы отличить язык кентавров от гномьего. "А ведь я так и не смогла достоверно восстановить ту таблицу - хорошо ещё, что сама позже обнаружила ошибку в ходе дополнительного исследования", - голова эльфийка покоилась на ладонях, в то время как локти её упирались в стол. Мечтательное выражение лица девушки говорило о том, что она впервые за всю свою скромную историю посещения уроков писарства никуда не торопилась. Её долгое путешествие к титулу мастера вскоре войдёт в биографические заметки, оставляя в памяти лишь нежнейший намёк на пройденные испытания и преодолённые неурядицы.

- И вам всего хорошего, мистер Алээтт! - завидев в дверном проёме люмбера, линдари встала из-за привычного для себя стола и поклонилась. Когда учитель изъяснил суть заключительного урока, скромно добавив, что он не слишком-то интересен, девушка уже сидела в прежней позе. Блаженно сощурив глаза, она прошептала, вторя своим мыслям: - Наконец-то всё готово, наконец-то я перестану быть любителем!

Будто бы в подтверждение самоуверенным заявлениям эльфийки, перед ней были аккуратно расставлены бутыльки с чернилами самых разных составов. Девушка подготовила их заранее, решив, что на улице лично ей будет гораздо проще обработать цветы, нежели в закрытом помещении - их ароматы она всё ещё переносила с трудом. Чуть левее баночек были аккуратно сложены пергаменты, около пяти, и пара перьев для письма. Когда будущие языковеды были удостоены вниманием Иизторвира, девушку ожидало приятное открытие: в качестве практики был избран син'тресский, язык народа прелюбопытного, но довольно скрытного. "Вряд ли каждый второй демон станет меня после этого встречать с распростёртыми объятьями, но я хотя бы смогу лучше понимать их", - для Нелли, очевидно, было очень важно уметь пойти на контакт с каждым жителем Долины вне зависимости от его расы. Впрочем, к син'трессам она относилась особенным образом ещё и потому, что перед ней до сих пор стояла загадка происхождения одного убийцы из эстелльских таверн.

Краткий словарь для своих будущих изысканий Аланель составляла тщательно, буквально записывая каждое незнакомое слово, слетавшее с уст наставника. Подспорье для дальнейшей работы получилось отменным, да и скрижаль была весьма информативным дополнением; требуемые свитки мадемуазель изготовила за считанные минуты, причём каждый в двух экземплярах - чистовик и черновик, так сказать, чтобы учитель уж точно счёл материал усвоенным, а результат обучения удовлетворительным. Так и случилось; тёмный эльф остался полностью доволен работой девушки и отпустил её в родные края со спокойной душой.

- Быть может, не в Фаэдере, но мы обязательно встретимся, учитель. Вот увидите, ваш бесценный дар знаний ещё поможет мне стать не последним человеком в Долине Врат. - Довольная собой ученица лишь мягко усмехнулась, покидая дом писаря. Она верила в то, что ключ к пониманию чужих сердец заключён в родственных этим сердцам фразах; и, если эта вера была справедлива, то Нелли уж точно стала на шаг ближе к своей высшей цели.

В ходе урока было получено
[Урок писарского дела, специализация языковедения] x1,
[Син`тресский словарь] x1

Рейтинг поста: 0

К счастью для юноши, его результаты за прошлый урок мастер счел хорошими или удовлетворительными, а потому Фаю было дозволено попасть на третий урок, о дате которого сообщалось в полученном письме. В этот раз Фай заполучил необходимые для третьего урока ингридиенты заранее, а потому оставшиеся дни до урока занимался своими делами, стараясь разгрузить график.
В назначенный день и в назначенное время, лис уже был в Хексе в доме мастера, вот только последний задерживался, а потому лис занимал себя беседой с другими учениками, которые делились результатами прочих уроков, а также предположениями по чему мастер задерживается. Не прошло и получаса, как появился мастер, который тащил огромное количество разнообразных бумаг, чернильниц, а также каменную плиту. Поприветствовав собравшихся, учитель писарского дела извинился за опоздание и провел перекличку, после которой принялся излагать суть сегодняшнего урока.
Как и предыдущих ремёслах, которые освоил лис, сейчас ему предстояло сделать выбор, который определит его специализацию, а следовательно и последующую работу в этом направлении. Лис внимательно выслушал слова мастера, который более подробно рассказал о том, чем занимаются языковеды, а чем наставники. С первого взгляда ему показалось, что второе направление будет более востребованным, а потому денежным, но было нечто, что не давало лису подойти к толпе учеников выбравших наставничество. Прислушавшись к своим ощущениям, лис после нескольких минут осознания решил, что быть педагогом ему совершенно не хочется, а потому его выбором стало языковедение.
Фай вместе с остальными подошёл к мастеру, который рассказал им с какими справочниками работать, где найти какой символ, а также показал на примере как образуются слова в синтресском диалекте, после чего дал задание, которое им предстояло выполнить, чтобы стать на путь мастерства и получить диплом об окончании. Заняв привычный ему стол, лис обложился бумагами и словарём, достал подготовленные заранее чернила и стал выводить аккуратные символы. Сложности в такой работе практически не было, единственным минусом стало то, что ему постоянно приходилось заглядывать в словарь отрываясь от начертания, что довольно сильно замедляло работу, но и начинать заново юноше не хотелось.
Через несколько часов, лис смог завершить оба свитка и ещё раз проверив правильность символов, понес их учителю, чтобы тот вынес свой вердикт. Как оказалось, Фай не допустил каких-то серьёзных ошибок, а потому его поздравили с окончанием обучения и разрешили отправиться домой.

В ходе урока было получено
[Урок писарского дела, специализация языковедения] x1,
[Син`тресский словарь] x1

Рейтинг поста: 0

Если бы хоть какой-нибудь эльф бы волею случая узнал бы, сколько потребовалось Летиции дерева на то, чтобы, наконец, понять, как правильно создавать свиток, несчастную чародейку бы придушили на месте, сколько бы она ни убеждала, что всё это дерево взято из естественным образом упавших веток! И она сама не понимала, почему у неё такое тривиальное задание вызывало столько проблем? И порой получившиеся свитки нужно было склеивать в два, в три, если не в четыре раза друг с другом, чтобы на них можно было хоть чего-нибудь начертить, не боясь, что свиток развалится и обратится в пыль от первого же прикосновения пера. Но, как говорится, терпение и труд всё перетрут, а ещё сказочную помощь оказали сроки: Летиция понятия не имела, когда ей придёт следующее письмо, но оно могло прийти в любой день, а из-за наличия уймы других дел она не могла уделять производству папируса слишком много времени. И вот — о чудо, наконец-то у неё получился достойный папирус, что даже в какой-то мере был лучше покупного! Но главное — свой, качественный, и это грело душу не хуже огня в камине. Правда, камина у неё пока что не было, но это же временно, правда?
Правда, как бы она ни старалась успеть на занятие вовремя, выяснилось, что спешка ни к чему — сам уважаемый эльф сильно опаздывал. И, казалось бы, уже пора начать волноваться, но нет: стоило только завидеть известную фигуру, как стало понятно: это занятие обещает сильно отличаться от других и, по-видимому, станет последним в её обучении. Что-то ей подсказывало…
И вправду, предчувствие её не обмануло. Поприветствовав учителя, Летиция, как и всегда, присела где-то вдалеке, чтобы никого не смущать своим присутствием — тут у нас, как говорится, люди порой бывают мнительные, да и кто только не обучается профессиям в эти мирные времена, а ей лучше не светиться лишний раз, по крайней мере — пока что. Мастер быстро рассказал, что у них может быть несколько специализаций, но пока что придётся выбирать одну из двух. Хотя, наверное, для неё это был выбор без выбора — к преподаванию она никогда не имела склонности, будучи разве что идеальным учеником, а вот познания других рас вызывали у неё огромный интерес, особенно расы син'тресс. Да, с такими-то целями нужно цепляться за практически любую возможность почерпнуть новые знания… А уж каких трудов ей составило удержать своё обычное выражение лица, когда узнала, что речь пойдёт именно про язык этой расы…
Никаких сомнений в правильном выборе специализации — языковеда — не было и в помине, и всё, что отделяло её от закрытия очередной вехи в своём развитии — лишь немногочисленные оставшиеся формальности. Достав свои заранее заготовленные чернила и наконец-то качественно сделанный папирус, женщина взялась за кропотливую работу по составлению словаря. Сегодня удерживать терпение ей было сложнее всего, поскольку словарь того самого син'тресского языка — это точное попадание в её личные желания. Однако, со временем эмоции внутри улеглись (снаружи как был холод, так и остался, впрочем), и работа превратилась в самое обычное начертание, разве что с поправкой на определённую сложность из-за чужого языка. Но всё компенсировалось тем, что писать на хорошем материале было одно удовольствие. Наконец-то она действительно может считать себя мастером писарского дела и наконец-то может по-настоящему поблагодарить учителя за весь его труд. А ещё — пускай она и вернётся сегодня домой глубоко за полночь, вернётся домой она наконец-то радостной и довольной, что тоже огромнейшее достижение. Для последних-то безумных деньков.

В ходе урока было получено
[Урок писарского дела, специализация языковедения] x1,
[Син`тресский словарь] x1

Рейтинг поста: 1

16

Подготовка к третьему занятию было такой же, как к предыдущему. Пергамент, ингредиенты для чернил и принадлежности для письма. В этот раз Лили решительно отложила дощечки в сторону и приобрела несколько листов, чтобы не тратить зря ни силы не время. Это занятие было завершающим, и впитать знания нужно до предела.
Преподаватель опаздывал, и некоторые ученики заволновались. Пантера сидела спокойно, выжидая и экономя силы, в конце концов мастер пришел, отсрочив урок не так уж сильно. С Собой он притащил какую-то каменную штуку, и в рядах его последователей пролетели шепотки, люди вытягивали шеи, чтобы посмотреть: что же такое принес наставник. Он же, ка ни в чем не было, поздоровался, извинившись за опоздание, и начал свою лекцию. Для начала она была короткой - эльф ознакомил их с  возможным выбором дальнейшей профессии. Лиарра удивилась, ведь когда она ходила к портной, та не давала вариантов, и все её ученики вышли с одной специализацией.
Доступность разных направлений же с одной стороны порадовала, а с другой - ненадолго напрягла, ведь к этому нужно было подойти с умом. В конце концов, благодаря ясному описанию мастера, Лили определилась и присоединилась к той группе, в которой собирались изучать преподавание.
Получившая достаточно разностороннее образование перед побегом, Лили была подкована во многих вещах и чувствовала себя умнее большинства наемников и простых горожан. Члены команды часто были недовольны тем, что она "умничает" по делу и без, а оборотницу бесило, что они не понимают каких-то элементарных вещей. Теперь же она могла бы направить эту особенность в нужное русло.
Конечно, нельзя сказать, что девушка в совершенстве владела знаниями по каждому предмету, и всё же разностороннее развитие в данном ключе имело определенное преимущество. Всё остальное лишь накладываться будет на эту базу. А с доступностью знаний у наемницы не было проблем - когда путешествуешь по миру, найти что-то новое всегда крайне легко, если смотреть не только себе под ноги.
Учитель дал им инструкцию по получению особых едких чернил, показал на примере и выдал энциклопедию, из которой старательная чародейка взяла понравившуюся статью. До конца занятия группа будущих преподавателей корпела над своими свитками, пытаясь запечатлеть на них нужную информацию. Это было вроде не так уж сложно, но довольно долго, кропотливо и требовало внимательности.
Наконец, свиток был готов, и Лили, выглянувшая в окно в ожидании, удивилась тому, как уже темно на улице.
Ничего себе! А ведь казалось, только начали.. - в ответ на это в животе у девушки забурчало недовольно.
Из здания Лиарра вышла уставшая, но довольная, с собственным готовым свитком, который она планировала испробовать на ком-то из команды.

В ходе урока было получено
[Урок писарского дела, специализация преподавание] x1

Рейтинг поста: 0

17

Подготавливаясь к третьему посещению гильдии ремесленников, Пия была заранее предупреждена о том, что предстоящий урок будет последним, и что на нем ей предстоит избрать для себя направление дальнейших изысканий. Обучение всегда является лишь самым началом пути, и его завершение - только первый шаг. Сколь бы ни был ученик уверен в своих силах, обретая фундаментальные знания, он должен первым делом помнить: именно уверенность в знаниях важна для их применения на всех этапах. На ум Либитине приходило очень неуклюжее художественное сравнение с младенцем, который не может научиться ходить, если не будет держаться за что-нибудь. Размышления, размышления, размышления - вот, что ее занимало накануне. Неуверенности в грядущем выборе не чувствовалось. Как жрица и проповедница мудрости невыразимого она должна была первым делом перенять у учителя не то, что он говорит, а как он это говорит. Мастерство преподавания включает в себя множество самых разнообразных аспектов человеческого таланта, от умения завладеть вниманием слушателей до способности отыскать умом и сердцем предмет их интереса. Что делает жрец, как ни взывает паству признаться самим себе в своей любви и стремлении эту любовь познать, как любимую женщину, телом и духом? Вот почему, засыпая в скрипучей старой кровати на втором этаже трактира, наша героиня была спокойнее, чем думала. Не так она представляла себе ночь перед решающим испытанием. Думала, что будет ворочаться и час за часом проклинать ураган эмоций, бушующий внутри. Но ничего не было. Провалилась в сон, словно в яму, на дне которой ударилась головой и отключилась до самого момента, когда проснулась утром, странным образом бодрая и отдохнувшая.
Пия немного заплутала по дороге и в итоге опоздала на урок, но не так сильно, как преподаватель. Таким образом, до момента начала занятий она запомнила себя, погруженную в состояние продолжительного ожидания. Прошлым вечером, утром, внутри аудитории. Затем преподаватель все-таки пришел, и Пия слушала внимательно, но все еще ждала. Решающий момент, казалось, никогда уже не случится. Одно за другим находились вопросы и детали, которые следовало уточнить, и Пия думала, что вот-вот уже начнет нетерпеливо ерзать на стуле. Тогда-то и повелели разделиться на две группы. Она вежливо поинтересовалась у своего постоянного соседа, в какой стороне находится группа избравших путь преподавания. Получив ответ на этот главный вопрос, она не сразу сообразила, что приятель присоединился к другой группе и теперь она сама по себе. Незадачливая наивность Пии и в этот раз сыграла ей на руку, ведь она сперва начала успешно выполнять нужные задания, и только потом осознала, что друг помогать не может. Будь оно в обратном порядке, девушка бы, несомненно, испугалась и растерялась. Какая-то часть ее знала, что растеряться она могла и сейчас, однако, что-то щелкнуло. Как будто изменилось. Осознание самостоятельности, превосходящей ее самые смелые ожидание, подбодрило Пию, и с уроком она управилась на славу. Результаты вышли идеальные.
Окрыленная неожиданным успехом, Либитина сумела освоить специализацию Преподавания.

В ходе урока было получено
[Урок писарского дела, специализация преподавания] x1

Рейтинг поста: 0

18

Вот и третий, последний урок. Учитель опаздывал, но зверочеловека это нимало не смущало. Он выбрал свое направление и сейчас с интересом изучал пару словарей. Языки давно привлекали Кайрона, гномий и эльфийский были изучены если не в совершенстве, то на достаточном для общения уровне. Кайрон даже немного пожалел, когда Иизторвир Алээтт появился в аудитории и отвлек его от занимательного чтения.
Впрочем, урок так же обещал быть интересным. Кайрон с остальными будущими языковедами внимательно слушал учителя. Син'трес, значит? Кот встречал представителей этой расы, даже перенял несколько ругательств на их языке, уж больно они были "занимательными". Выслушав преподавателя, Кайрон взялся за работу.
С изготовлением папируса он возиться не стал, сделал несколько заранее. Чернила тоже были готовы, в прошлый раз Кайрон узнал, что их свежесть не влияет на качество. Поэтому сейчас кот углубился в словари, сравнивая, записывая и систематизируя. Конечно, Иизторвир Алээтт сказал им очень много, но практика никогда не бывает лишней. Язык син'трес был своеобразным, к его особенностям надо было привыкнуть. Но это потом, сейчас требовалось правильно составить слова из символов. Кайрон переносил знаки и слова в справочник, сравнивал их  и исправлял ошибки. Он не хотел портить свитки, как в прошлый раз.
Кайрон придвинул к себе папирус и чернила. "Не спеши, внимательно и аккуратно"-зверочеловек начал тщательно выводить символы, постоянно сверяясь со справочником и словарями. Чернила ровно ложились на поверхность папируса и начинали светиться. Оба необходимых свитка вскоре были готовы. Кайрон показал их Иизторвир Алээтт. Темный эльф придирчиво осмотрел свитки, тихим голосом дал несколько рекомендаций, но в целом остался доволен.
Кайрон поблагодарил темного эльфа за науку и новоиспеченный писарь-языковед покинул класс. Теперь можно было идти к знакомому библиотекарю в Хексе, старик обещас показать несколько старинных свитков, зверочеловек надеялся найти, что-то из того, что его интересовало.

В ходе урока было получено
[Урок писарского дела, специализация языковедения] x1,
[Син`тресский словарь] x1

Рейтинг поста: 0

19

Хаефрит сидел уже несколько минут в ожидании преподавателя, которого все не было. Интересно, может он сдох как и ювелир? Вот умора будет - Хаефрит вестник рока, очевидно, что если так оно и было, вряд-ли кто то еще возьмет вышеуказанного на обучение. Между тем дверь отворилась и в аудиторию вошёл всем знакомый люмбер. Ассасин отметил, что преподаватель не удосужился объявить всем о причине своего опадание, возможно это одно из свидетельств такой черты как высокомерие, раз он не посчитал нужным. Ведь обычно все пытаются как-то смягчить свое опоздание, придумывая различные причины.
- Добрый день.. - Промямлил Хаефрит, наблюдавший за перекличкой, все говорили я и вставали, в скором времени, очередь дошла и до Хаефрита, который аналогично всем сказал "я".
Мужчина смотрел на учителя, обдумывая его слова. С одной стороны быть языковедом хорошая перспектива, ведь ассасин итак археолог, и если совместить эти две профессии, можно будет добиться определенных успехов. Но, что-то было не так, словно внутреннее чутье подсказывало юноше выбрать другую стезю, а именно преподавания. Ведь именно там можно было запечатать необходимую силу, или даже душу? Ведь можно? Люмбер покачал головой и прикрыл глаза, чувство выбора разрушало его изнутри, он хотел усесться на двух стульях, но понимал, что вероятнее всего, это нереально. Между тем, ученики разделялись на два лагеря, а значит, люмбер срочно надо сделать выбор. Языковедение.
Юноша поднялся и направился в первую группу, которая в итоге станет работать с археологами, древнеми письменами и прочими. Спустя несколько сердцебиений, Иизторвир подзвал всех показывая древнюю скрижаль на каком-то языке. Хаефрит узнал этот язык, он уже встречал его, ему даже приходилось иметь дело с ним, а значит, следующее задание от части для него известно. Хаефрит кивнул, внимательно выслушал, после чего удалился писать необходимые свитки. Благо на прошлом занятии он додумался перелить чернила из ступки в специальную бутылочку, тем самым избавив себя от трудоёмкой работы. В скором времени, после изучения символов, написания нескольких слово на древнем языке папирус с необходимыми знаниями был готов.
- Я сделяль! - Юноша преподнес своему учителю оба свитка, тот глянул на них и кивнул, указывая на некоторые ошибки или неточность. В целом получилось неплохо.

В ходе урока было получено
[Урок писарского дела, специализация языковедения] x1,
[Син`тресский словарь] x1

Рейтинг поста: 0

20

Учитель опаздывал, а вернее задерживался, ибо всем с детских лет известно, что учителя, начальники, опаздывать не могут по определению, но меня это не смущало. Я терпеливо ждал, занимая время тем, что лишний раз пересматривал и перечитывал несколько взятых с полок книг. Наконец люмбер появился в классе с кучей предметов и приступил к занятию. Как и в кузне оно завершало подготовку будущих специалистов и предлагало на выбор два направления: языковедение и преподавательство. Я задумался. Обе специализации были для меня одинаково интересны, имели свои несомненные преимущества, поэтому выбор предстоял сложный. Как и в случае с кузнечным ремеслом, я решил подойти к выбору рационально. Среди моих друзей было немало языковедов, а вот преподавателей не хватало, да и, если поразмыслить, то объяснять, рассказывать, мне нравилось определенно больше и у меня неплохо получалось, поэтому, после некоторых раздумий, я все же примкнул к группе тех, кто решил стать преподавателем (таковых, кстати, было сильно меньше, чем языковедов, видимо из-за большей трудоемкости и сложности данной дисциплины).
Освоив изготовление нового типа чернил, которые жгли все, на что попадали, а посему их приходилось использовать с максимальной осторожностью, а также изучив данные мастером энциклопедии, я наконец принялся за создание свитка. Как обычно все получилось далеко не с первого раза, и учителю пришлось не раз и не два терпеливо указывать на ошибки, объясняя необходимость осторожности и терпения, которого мне всегда не хватало. Наконец все получилось так, как нужно, и учитель принял работу, тепло попрощавшись и пожелав успеха на выбранном поприще. Окрыленный получением новой профессии и договорившись с Иизторвиром о том, что я периодически, буду заезжать к нему за новыми знаниями, да и просто навещать, я покинул наставника, а вскоре и Хекс, вернувшись в родной Эстелл, где незамедлительно принялся отрабатывать свежеполученные навыки на практике.


В ходе урока было получено
[Урок писарского дела, специализация преподавания] x1

Из всего, что в жизни есть
Ценятся: Верность и Честь,
А все остальное - потом.

За аву огромная пантерья благодарность Неизвестному Автору и Лайлантару, который нашел и обработал картинку

(Личный дневник пантеры)

Рейтинг поста: 0

21

00:00

- Мы... пришли вовремя..? - чуть отдышавшись, произнес Ори, с открытым ртом застыв на месте перед открытой дверью в кабинет, полный учеников, однако мастера цепкие глаза парня не выхватили в первые секунды его резкого врыва в комнату, на который сразу же отреагировало несколько пар любопытных взглядов. Облизнув пересохшие губы и подтянув лямки переполненного рюкзака за спиной, парень сделал один осторожный шаг вперед, войдя уже в непосредственно сам кабинет, и огляделся еще раз на предмет наличия учителя - мало ли, может в этот раз он решил преподнести сюрприз опоздавшим. Но ничего не произошло, а запаха мастера Алаээта и в помине не было; ученики уже вновь занимались своими делами, о чем-то перешептываясь и перехихикиваясь. - Гляди, даже не опоздали! - оглянувшись назад через плечо на свою спутницу, произнес Ори с улыбкой на лице - он был в очень хорошем расположении духа, что происходило достаточно редко для его натуры. Еще раз поправив свой рюкзак, парень направился в конец коридора к их излюбленному и уединенному местечку; проходя между партами, он по одной из них (пустой) провел своими ногтями-когтями, издав протяжный сладкий скрип и собрав остатки деревянной пыли - похоже, прибирались здесь не так часто, но именно благодаря этому здесь стояла такая "природная" атмосфера, вдыхать которую было одним наслаждением. Не останавливаясь, Ори поднес ладонь к носу и, закрыв глаза, сделал полный вдох - ох, этот запах древесины, такой родной и такой приятный; улыбка, глупая и бессмысленная, не заставила себя ждать. Одного прикосновения к великому было достаточно, чтобы последовала ответная реакция организма: - Апч-хи! - резко остановившись, он еле успел прикрыть рот рукавом и тем самым не наградить спящего парня кошачьими феромонами, после которых он бы не мог так сладко спать по ночам из-за постоянных замяуканий на луну. - Ну, блин. - чуть раздраженно произнес Ори, немного поморщившись и пошуршав пальцами, чтобы избавиться от этой глупой пыли.

05:00

Дойдя до своего рабочего места, Ори, не садясь, поставил полный рюкзак на стол и открыл его. - Я сам все приготовлю и разложу, зная твою неуклюжесть. - ровным тоном сказал парень (сидящие впереди на мгновение обернулись, но сразу же ретировались), аккуратно, чтобы случайно не пораниться, доставая из рюкзака лежащие на самом верху бутоны цветов и кладя их на стол. Следующими шли чистые листы пергамента, и Ори, засунув руки в рюкзак на секунду задержался и поднял голову на девушку: - Не напрягайся. - легко улыбнувшись, он со всей ответственностью вернулся к распаковке необходимых вещей и ингредиентов для данного урока, которые они вчера приобрели на базаре - и на этот раз без приключений. Рюкзак же собирал вчера вечером, как и нес сегодня, сам Ори, категорично отказав девушке и сославшись на её криворукость - конечно, сказано это было в более ласковой форме. Бойко разложив на столе все необходимое строго по фэн-шую - да-да, все же в нем присутствовала частичка перфекциониста - Ори, довольный, уселся на стул и сразу же принял расслабленную позу: ноги вытянуты, руки бессильно опущены вниз, голова запрокинута наверх, а туловище напоминало желе. - Думал, что не успею до прихода учителя. - парень начал тихо озвучивать свои мысли, равнодушно глядя в деревянный потолок. - Интересно, где же его носит...

10:00

Ори так и сидел, заглядывая в душу самой пустоте и познавая смысл самого бытия, а мастер так и не пришел. Конечно, парень мог в своей "растаманской" позе просидеть еще добрые три часа, но это ожидание уже начинало слегка раздражать. Тяжело вздохнув, он повернул голову налево - задержав свой взгляд на девушке пару секунд, он вновь устремил свои глаза вверх. - Как думаешь, все это имеет значение? - вопрос в пустоту, философский, но в то же время лишенный всякого смысла. Парень слегка прикусил себе язык во рту - он уже пожалел, что зря вообще заговорил и что иной раз лучше просто помолчать, что он и делает большую часть своего времени / жизни.

15:00

Мастер Алаээт наконец-то пришел, и уже по его внешнему виду можно было понять, почему он задержался; некоторые ученики привстали с места в порыве помощи, однако учитель сам справился со своей тяжелой ношей; Ори и пальцем не шевельнул, лишь слегка "подсобрал" свое туловище и чуть навострил свои ушки. Язык мастера был все так же "осщер", но уже сейчас, на третьем занятии, Ори привык к его манере речи и она даже начала ему потихоньку нравиться; Алаээт рассказал о том, что пути их разойдутся, что одни станут работать над своим языком, а другие будут работать с языками других людей... Иначе говоря, две специализации, языковедение и преподавание, все предельно просто.

20:00

- Например, у вас есть знакомый жрец, который плохо разбирается в лечении...
- "жрец, который плохо разбирается в лечении..." Звучит забавно, не так ли? - шептал Ори, стараясь не прерывать речь учителя, - Очень похоже на ученого, который совершенно не шарит в науке, а, Хоши?~ - игриво посмотрев на девушку, он легонько ткнул её своим локтем в бок, после чего вновь переключил свое внимание на учителя - благо, оставалось не так долго. Когда, наконец, он завершил свою речь и предложил ученикам разделиться на две группы, Ори решил взять на себя первое слово в их дуэте:
- Меня не особо интересует ни та, ни другая... "специализация". Но, если выбирать между работой переводчика, тихо корпящегося в темном углу какой-либо библиотеки, и работой учителя с дефектами речи, то я несомненно выберу первое, и пусть я там зачихаюсь до смерти. - рассуждения так и лились из него, и он бы мог еще предельно долго рассуждать на тему плюсов и минусов обоих направлений, да вот только время поджимало. - А что думаешь ты? - произнес Ори, медленно повернувшись к Хоши.

25:00

- Вот как. - кратко отреагировал Ори на слова Хоши об её решении стать преподавателем; если честно, оно его немного удивило, ибо девушку эту он ну никак не видел в роли преподавателя, человека, который с превеликим удовольствием делится с другими знаниями... Но он не возражал, это её выбор. - Тогда я пойду налево. - приподняв руку, он отогнал указательный палец в сторону мастера Алээта и кучки студентов, уже собравшихся вокруг него.
Присоединившись к языковедам, Ори первым делом начал пристально рассматривать скрижаль мастера - она его интересовала куда больше самого люмбера, действительно интересовала. Составление словаря было сделано на "тяп-ляп", но в принципе и так сойдет для начала. Интересен Ори был и алфавит, хотя в его поле зрения по-прежнему была лишь одна скрижаль; закончилась его работа с изготовлением двух свитков на син'тресском языке, что также было сделано на скорую руку. Покончив со всем этим, Ори попрощался с мастером и направился к выходу - Хоши там еще не было, поэтому он принялся ждать её, оперевшись спиной о стену.
- А я так надеялся, что на этих уроках будут учить правильно выводить буквы. Но увы, - он вздохнул, - мой почерк по-прежнему такой же корявый. - чуть опустив голову, он развернулся и направился ко входной двери, где и началось это их удивительное приключение в неизведанную страну. - Пойдем домой.

В ходе урока было получено
[Урок писарского дела, специализация языковедения] x1,
[Син`тресский словарь] x1

Рейтинг поста: 0

Аннабет уже не впервые присутствовала на последних уроках от гильдии, поэтому догадывалась, что сегодня её поставят перед выбором. Всегда ставили, хотя она была бы не против выучить обе стези, но во всём хорош не будешь. Кажется, так считала гильдия, что, правда, не исключало возможности выучить более редкие рецепты и специализации, если повезёт на них наткнуться. Тёмный эльф опаздывал, но гарпию это нисколько не волновало. Она лениво перебирала цветы и пересчитывала листы пергамента, чтобы убедиться, что готова к уроку на все сто процентов.
Путь языковедов импонировал вороны, хотя бы за то, что она в личных библиотеках гарпий могла бы отыскать что-то уникальное и применить его в своих свитках. Да и древних реликвий у неё скопилось после опасных миссий, загадочных подземелий и битвы с богом не мало? А вот для преподавательства Анна слишком нетерпелива. и предпочитала практику теории там, где это возможно. Поэтому ни разу не колебаясь Холл присоединилась к группе языковедов. Их подозвали первыми. Анна смотрела на незнакомые ей символы, которые должны были быть какими-то словами. Древние языки, особенно демонические, должны были стать особой занозой в заднице, ведь слова у них переиспользовались во множестве значений, порядок слов мог поменять контекст, а уж демонические метафоры... Ух, придётся начать со сказок для маленьких синтресов, чтобы разобраться в этой каше. И даже подробное объяснение от мастера, которое немного успокоило волнение Анны, не могло до конца исчерпать все возможные сочетания. Бет оставалось только представлять, как она находит в библиотеке пыльную ветхую книгу и сидит целыми днями над одной страницей. Жаль, что никто не выдаст ей подобный талмуд в поход, это сэкономило бы время и силы. Или попытаться воспользоваться своим именем героини войны?
Вместо пустых размышлений Анна принялась перетирать в ступке лепестки с пылью, создавая чернила для свитка. Углядев в книге символы с обозначением под ними, которые Бет грубо перевела как "глаз темнота", девушка начала перерисовывать их себе на пергамент. По завершению свиток казался вполне прилично выглядящим, особенно в сравнении с тем, что вышло у парня справа - его перо разломалось от сильного нажатия и чернила заляпали половину страницы, и ему пришлось начать сначала. Но в конце концов у каждого вышло что-то своё уникальное, а тот самый неудачливый сосед поблагодарил ворону за одолженный чистый пергамент и попытался пригласить её на чай. Что ж, возможно, ей и стоит немного отвлечься от печальных утрат и провести немного времени в мужской компании. В крайнем случае она просто использует только что созданный ею свиток, чтобы сбежать.

В ходе урока было получено
[Урок писарского дела, специализация языковедения] x1,
[Син`тресский словарь] x1

Рейтинг поста: 1

23

Непонятное и бессмысленное существование
Сожаление, которое я испытываю, оставив тебя
Мысли которые никто не может прочитать
снова раздражают.

Девушка слепо следовала за своим спутником, игнорируя шум улиц и назойливые взгляды проходящих рядом людей. Кажется, подобным вниманием был наделен её наряд, а точнее отсутствие большей части принятой здесь одежды. Только длинные штаны и рубашка. Даже любимый плащ и тот Вирт забыла в гостинице. А какая впрочем разница? Целиком погруженная в свои мысли, эльфийка не обращала внимания на бормотания своего же спутника. Или это бормотал не он? Оторвать утомленный взгляд от дороги и убедиться в обратном Хошински не решалась. Начищенные башмаки размеренно цокали на вымощенной камнем дороге, прерываясь на короткие остановки, чтобы пропустить проезжающую рядом тележку или торопливого торговца. Хороший пешеход - целый пешеход. Сложно было сказать, сколько длилось их путешествие, десять минут или два часа, но из пучины грез Хошински вырвал мягкий голос рыцаря:
- Мы... пришли вовремя..?
-Ха? - девушка в некой растерянности оглядывала помещение вокруг. Осознание того, что они пришли к дому профессора Алээтта пришло не сразу. Более того, мысль о том, что они не опоздали казалась ещё более дерзкой. Пытаясь не казаться растерянной, девушка выдавила из себя улыбку и жестом руки начала подгонять Ори вперед. Он и не сопротивлялся, только больно активно вел себя сегодня. Кошачьи циклы не понять простым эльфам.

- Я сам все приготовлю и разложу, зная твою неуклюжесть.
Хошински многозначительно подняла левую бровь, но удержала язык за зубами. Хех, её неуклюжесть, конечно, это ведь она пробует древнюю, как сам Алээтт, пыль на вкус. Но что поделать, эльфийка показательно развела руками отдавая лавры первенства своему юному напарнику. Ори явно был в лучшем расположении духа, чем она. Возможно, с подобным настроем, он и лучше управиться с... разложением вещей? Хех. На глаз определив место помягче и посимпатичней, девушка уселась на деревянный стул рядом с Ори и принялась внимательно наблюдать за работой напарника. Рыцарь неторопливо раскладывал заготовленные ещё вчера цветы и пергамент. Миленько. Его руки двигались так уверенно, но при этом не теряли своей кошачьей изящности. "Миленько." - повторила Хоши. С долей восхищения она наблюдала за длинными, стройными пальцами Ори, что с такой нежностью касались стеблей цветов. "Вот бы оказаться на месте этого цветка." - столь неловкая... даже не шутка, а мысль, вырвала эльфийку из раздумий. Вирт тут же прикрыла лицо руками, скрываю гримасу смущения. Гормоны разбушевались, ох. В надежде, что Ори ничего и не заметил, Хошински убрала руки от лица и неловко улыбнулась - Чихнуть захотелось, ты знаешь, везде эта дурацкая пыль. Кажется, Ори не заметил. Или проигнорировал. "Так даже лучше." - с облегчением констатировала Вирт.

Удивительно, но в этот раз опаздывал господин Алээтт. Предположительно очень редкое явление довелось им сегодня застать. Ученики явно скучали, в огромном зале периодично то тут, то там слышались тяжелые вздохи. Вирт облокотившись на стул разглядывала книжные полки вокруг. Многие корешки книг уже были ей знакомы, хоть и возможности вынуть их из-за запыленных полок и прочесть возможности не было.
- Как думаешь, все это имеет значение? 
Если в сознании Хошински подобного рода вопрос не был неожиданностью, то услышать его от Ори могло сравнится только с громом посреди ясного неба. "Надев" свое самое серьезное выражение лица, эльфийка сделал глубокий вдох перед речью, только... скучающий вид Ори совершенно не соответствовал глубине вопроса. Даже его взгляд, такой пустой. Не было похоже, что он ожидает от неё ответа и Вирт промолчала. В другой раз она обязательно ответит. Но задаст ли он его ещё когда-либо?

В то же время в комнату вошел профессор. Плита в его руках явно не внушала доверия, но несколько человек таки поднялись, чтобы помочь ему. Но помощь не потребовалась. В слабом эльфийском теле господина Алэтта ещё оставались крупицы силы. Справившись со своей ношей, он поспешил начать лекцию. В ней было много чего полезного, а ещё больше не очень. Заканчивалось все словами о важности выбора будущей профессии.

Сложно.

Поступая на этот курс, девушка слабо понимала, в чем будет заключаться их дальнейшая работа. Честно говоря, попали они сюда изначально только из-за скуки. А теперь все обернулось так серьезно. "Не так уж и серьезно, но они заставляют нас делать выбор." - корректировала свои мысли эльфийка. Ни одна из двух дорог, предложенных учителем, не казалось Хошински привлекательной. Возможно дело было в плохом настроении, а возможно в отсутствии харизмы у профессора Алээтта. Все же, девушка решила пойти путем исключения. Ори выбрал путь языковеда. Ну... языком кошек он уже успешно овладел. Остается второе.
Подняв руку, девушка вызвалась в группу будущих преподавателей. "Ученый, что не смыслит в науке." - шутка Ори крутилась в голове девушки и она даже находила её забавной. Хех, похоже доли правды в ней было больше, чем доли шутки. - Ну... может хоть писарем буду нормальным.   - девушка подмигнула напарнику. Легкая ухмылка играла на губах Хошински, когда она шептала свое решение котейке.

Дождавшись своей очереди, Хоши с группой будущих преподавателей подошла к профессору. Они всеми силами принялись изучать и как губки впитывать те важные знания, что профессор пытался вложить в их светлые головки. Получалось занятно, но очень уж затратно и трудоемко. Может стоило пойти к языковедам? Хех, было уже поздно, Вирт оставалось только принять свою нелегкую судьбу. Кажется они задержались, по-окончанию урока Ори уже не было в большой зале. Поблагодарив господина Алээтта, новоиспеченный преподаватель в виде Вирт Хошински, поспешил на поиски своего напарника. К счастью, ушел он недалеко.
- Хей. - эльфийка махнула Ори рукой, стараясь сконцентрировать внимание черного кота на себе. Заметив девушку, Ори начал что-то бормотать, но Хоши не слушала. Она показательно подняла правую руку вверх, а потом с легким хлопком опустила её прямо на Орину макушку. Активными поглаживающими движениями, девушка растрепала все его черные волосы, превращая некогда приятную прическу в подобие птичьего гнезда - Хорошо постарались, напарник. - Вирт широко улыбалась и даже если бы Ори начал жаловаться, ни за что не прекратила бы свои действия - А теперь можем идти домой. 

В ходе урока было получено
[Урок писарского дела, специализация преподавания] x1

Рейтинг поста: 1

После своих недавних приключений, где Маргот повстречал удивительного оборотня-сапсана, оставалось всего несколько часов до третьего урока у мастера Алээта. Со всей возможной скоростью, юноша пробежался по рынку и закупил все необходимое для занятия, но в этот раз про  пергаменты он не забыл. Вовремя оказавшись у дверей класса, он узнал, что учитель еще не пришел, хотя обычно он присутствует на своем месте за некоторое время до начала.
Присев на свободное место у входа в кабинет, парень шумно выдохнул и начал прогонять спешку у себя из мыслей, чтобы было легче усваивать материал. Прошло не больше получаса, как мастер прибыл и занятие началось.
В этот раз выбор был уже гораздо серьезнее, нежели тогда. Определиться с будущей специализацией это не так просто, как выбрать чернила. Выслушав рассказа Алээта, Маргот подумал, что для него, как для заклинателя, а в перспективе и некроманта, преподавание является самым логичным вариантом. Усилить призванное существо или союзника - это небольшое действие может однажды склонить чашу весов в его пользу. Тем более, такие свитки будут стоить дорого и принесут хорошую прибыль.
Взяв в руки полученный от учителя том, начинающий писарь стал изучать необходимые символы и запоминать последовательность действий. Это было очень похоже на то, чем они занимались на прошлом занятии и Маргот смог легко воспроизвести требуемые узоры на пергаменте и создать свой первый усиливающий свиток.
После того, как задание было закончено, осталось немного времени, юноша задумался - "Думаю, что самым первым, что я должен буду узнать это особенности гуманоидного тела, его слабые и сильные стороны, чтобы эти знания использовать для усиления соратников и ослабления противников. После этого надо сразу приниматься за изучить нежить со всем ее многообразием видов. Еще до того, как я смогу создавать собственных не-мертвых помощников, не раз придется схлестнуться в битве и с агрессивно настроенными мертвяками... Заодно, осмотрев их останки, я закреплю знания, полученные из книг. Мне предстоит очень много работы в этом направлении...". Его раздумья прервала образовавшаяся тишина - все ученики закончили свои дела и приготовились слушать своего мастера.
Он похвалил их, как и всегда, отметив качество и точность выполнения поставленных задач, затем отпустил с занятия, пообещав выслать все результаты по почте.
Марготу было даже немного жаль уходить, понимая, что это последний урок у темного эльфа. Подумав, что неплохо было бы его навещать, чтобы поделиться своими успехами и иногда спрашивать совета, новоявленный писарь-преподаватель вышел из учебного класса.

В ходе урока было получено
[Урок писарского дела, специализация преподавания] x1

Рейтинг поста: 1

25 (2019-03-07 20:58:09 отредактировано Michael J. Caboose)

Что за манеры? Уже минут пять прошло! Как можно опаздывать преподователю на урок! Будь моя воля высек бы его розгами. Заставлять других ждать признак ужасной невоспитанности! Впрочем в этом мире видимо все такие. Мне он уже начинает надоедать. Но придётся привыкать, пути назад нет. Энди не любил когда кто-либо опаздывал. Возможно потому что не имел много времени? Ведь в любой момент мог проснуться братец, отобрав контроль над телом. Конечно в таком случае тебе не понравится, что кто-то тратит твоё время впустую! Приходилось чем-то себя занимать. Потому кареглазый решил проверить всё ли он принёс. Инструменты, наборы для создания чернил, чистые пергаменты и прочее. Всё было на месте.
А вот и он. Наконец. Я уже думал он никогда не придёт. Что там он тащит? Что-то тяжелое. Это всё равно не оправдывает его. Стоило выйти раньше в таком случае. Или же нанять кого-нибудь. Думаю какой-нибудь крепыш не отказался бы помочь, за звонкую монету конечно же. Появление Иизтовира было холодно воспринято юношей. А вот его слова, совсем другое дело! Они заставили кареглазого задуматься над выбором. С одной стороны способность приоткрывать древние тайны, с другой возможность создавать магические свитки с "знанием". Выбор и правда сложный, для остальных, Энди же он казался очевидным.
Записывать свое знание? Передавать кому-нибудь? Невозможно знать всё? Что же, мы это ещё посмотрим. Глупо передавать кому-либо знание. Я не собираюсь никого учить! А вот языковедение... Возможность открыть древние тайны. Возможность знать множество языков, это куда заманчивее. Намного более заманчиво, чем преподование. Возможно поведение преподавателя слегка повлияло на выбор. Бывший принц выбрал свой путь. Быть языковедом, дабы познать как можно больше, узнать что таит в себе древность! Это ещё наверняка пригодиться ему много раз.
Этот урок был более скучным чем прошлый. По крайней мере так говорили остальные. Для темновласого ничего не изменилось. Урок как урок, никаких эмоций или чувств он у него не вызывал. В том числе и скуку. Наконец закончив со всем, Энди попрощался с Иизтовиром и отправился на улицу.
Эх. Кажется Майкл просыпается. Прощай Хекс. Здравствуй другое непонятное место.
- Где я? Хым. Что я здесь делаю? А! Точно! Я же искал кружку Чёрча! - пробормотал Майкл направляясь куда-то.

В ходе урока было получено
[Урок писарского дела, специализация языковедения] x1,
[Син`тресский словарь] x1

Рейтинг поста: 0